В лицее Лобни начал работать образовательный проект «Школьная фабрика робототехники»
Во время занятий воспитанники учителя технологии Александра Каретникова своими руками создают смарт-шторы, системы для автоматического полива растений и различных роботов.
- В первую очередь проект направлен на то, чтобы дети поняли, что такое робот и как работают его основные части – двигатель, передаточный орган, рабочий орган, орган управления и корпус. Важно, что ребята могут сделать робота своими руками, что-то своё придумать и собрать из довольно доступных материалов, в том числе с применением современных технологий, например, 3D-принтера, - рассказал Александр Каретников.
Хорошим примером такой самостоятельной исследовательской работы могут послужить робо-машинки Дмитрия Петрова. Сначала он купил и собрал робо-машинку на акриловой платформе, но она оказалась не очень удобной и довольно хрупкой. Тогда юный изобретатель решил сам сконструировать усовершенствованную подобную машинку – и начал разрабатывать новый вариант платформы. Экспериментировал с материалами (пластиком, металлом, деревом), формой и количеством отверстий, необходимых для закрепления всех деталей. В итоге получилась более компактная и эргономичная, по сравнению с покупной, модель на деревянной платформе. Благодаря экспериментам Дмитрия в мастерской лицея теперь есть пять робо-машинок.
- На уроках нужно, чтобы были комплекты, хотя бы на два человека. У нас занимается десять человек и есть эти машинки, значит, все смогут с их помощью понять основы робототехники, - продолжил Каретников.
В стадии разработки находится смарт-штора, которая будет автоматически опускаться с наступлением темноты и подниматься, когда на улице светло. Сейчас она управляется с пульта, но в будущем планируется сделать управление со смартфона. Работают в мастерской и над созданием компактной установки для автоматического полива растений, вода будет поступать в горшки, если датчик определит, что почва высохла. В дальнейших планах у школьников и их наставника – самостоятельная разработка робота-пылесоса, который будет помогать поддерживать чистоту в помещении.
Автор текста: Екатерина Дятловская
Автор фото и видео: Екатерина Дятловская
Фото с занятий предоставлены Александром Каретниковым
Во время занятий воспитанники учителя технологии Александра Каретникова своими руками создают смарт-шторы, системы для автоматического полива растений и различных роботов.
- В первую очередь проект направлен на то, чтобы дети поняли, что такое робот и как работают его основные части – двигатель, передаточный орган, рабочий орган, орган управления и корпус. Важно, что ребята могут сделать робота своими руками, что-то своё придумать и собрать из довольно доступных материалов, в том числе с применением современных технологий, например, 3D-принтера, - рассказал Александр Каретников.
Хорошим примером такой самостоятельной исследовательской работы могут послужить робо-машинки Дмитрия Петрова. Сначала он купил и собрал робо-машинку на акриловой платформе, но она оказалась не очень удобной и довольно хрупкой. Тогда юный изобретатель решил сам сконструировать усовершенствованную подобную машинку – и начал разрабатывать новый вариант платформы. Экспериментировал с материалами (пластиком, металлом, деревом), формой и количеством отверстий, необходимых для закрепления всех деталей. В итоге получилась более компактная и эргономичная, по сравнению с покупной, модель на деревянной платформе. Благодаря экспериментам Дмитрия в мастерской лицея теперь есть пять робо-машинок.
- На уроках нужно, чтобы были комплекты, хотя бы на два человека. У нас занимается десять человек и есть эти машинки, значит, все смогут с их помощью понять основы робототехники, - продолжил Каретников.
В стадии разработки находится смарт-штора, которая будет автоматически опускаться с наступлением темноты и подниматься, когда на улице светло. Сейчас она управляется с пульта, но в будущем планируется сделать управление со смартфона. Работают в мастерской и над созданием компактной установки для автоматического полива растений, вода будет поступать в горшки, если датчик определит, что почва высохла. В дальнейших планах у школьников и их наставника – самостоятельная разработка робота-пылесоса, который будет помогать поддерживать чистоту в помещении.
Автор текста: Екатерина Дятловская
Автор фото и видео: Екатерина Дятловская
Фото с занятий предоставлены Александром Каретниковым
