Учим английский через ассоциации: учитель школы №9 Жуковского применяет метод интеллект- карт на своих уроках
Учитель жуковской школы №9, Анастасия Танайцева, применяет метод интеллект-карт карт во время своих уроков английского языка.
Интеллект-карта – особый способ представления информации с помощью иллюстраций и ассоциативных связей. В середине такой карты находится главная тема, от которой ответвляются подтемы и так далее. При помощи такой схемы гораздо легче заинтересовать ученика, а самому учащемуся запомнить слова и сгенерировать новые. Помимо этого, этот способ учит структурировать, составлять планы и заниматься брейнстормингом лексики английского языка (упражняться в поиске новых слов и их смысловых связях).
«Данная технология помогает категоризировать слова, правильно записать их, и еще это помогает ребёнку ассоциировать слова с предметами. Многие дети и взрослые – они визуалы, им проще воспринимать информацию через визуальные образы. И когда они видят картинки, ментальные карты, то это проще запоминается, чем просто заучивать слова», - сказала Анастасия.
Этот метод Анастасия представила на муниципальном этапе конкурса «Педагогический дебют – 2024». По его итогам она стала победительницей и будет представлять Жуковский на областном этапе конкурса, который пройдет в конце ноября, в городе Орехово-Зуево.
Текст, фото и видео: Ольга Вельшикаева
Учитель жуковской школы №9, Анастасия Танайцева, применяет метод интеллект-карт карт во время своих уроков английского языка.
Интеллект-карта – особый способ представления информации с помощью иллюстраций и ассоциативных связей. В середине такой карты находится главная тема, от которой ответвляются подтемы и так далее. При помощи такой схемы гораздо легче заинтересовать ученика, а самому учащемуся запомнить слова и сгенерировать новые. Помимо этого, этот способ учит структурировать, составлять планы и заниматься брейнстормингом лексики английского языка (упражняться в поиске новых слов и их смысловых связях).
«Данная технология помогает категоризировать слова, правильно записать их, и еще это помогает ребёнку ассоциировать слова с предметами. Многие дети и взрослые – они визуалы, им проще воспринимать информацию через визуальные образы. И когда они видят картинки, ментальные карты, то это проще запоминается, чем просто заучивать слова», - сказала Анастасия.
Этот метод Анастасия представила на муниципальном этапе конкурса «Педагогический дебют – 2024». По его итогам она стала победительницей и будет представлять Жуковский на областном этапе конкурса, который пройдет в конце ноября, в городе Орехово-Зуево.
Текст, фото и видео: Ольга Вельшикаева
