Участники исследовательского объединения “Химия и жизнь” школы №9 из Ступино подвели итоги научного сезона
5 проектов, 10 конкурсов различного масштаба и более 50 наград — участники исследовательского объединения “Химия и жизнь” из школы №9 подвели итоги научного сезона.
В этом году школьниками объединения подготовлено 5 научных проектов. Ребята исследовали воду местных искусственных водоемов и выяснили, что вода в Белопесоцком котловане, что в 700 метрах от Оки, не имеет ничего общего с рекой. Озеро питается за счет родников. А вода городских прудов, которые находятся почти в 20 км от Оки, полностью идентична речной.
Еще одна работа — «Исследование свойств и методов очистки высокочистого люминофора для органических светоизлучающих устройств» — получила высокую оценку научного сообщества на конкурсе РАН “Школьная идея”. Максим Коцур и Вадим Лысенков показали, что качество цветопередачи OLED-экрана можно улучшить в шесть раз, очистив от примесей всего один компонент в составе напыления.
“Получив опыт работы над исследовательскими проектами, ребята, по большому счету, уже готовы для учебы в ВУЗе. Уже сейчас они знают, как работать с литературой, чтобы извлечь необходимый материал, структурировать его, сделать тезисы, аннотацию. Они знают, как это всё оформить в проект и защитить перед научным сообществом”, — говорит Ирина Букина, руководитель объединения “Химия и жизнь”.
Исследовательские работы имеют прикладной характер. Например, школьники создали из рисовой шелухи прототип декоративной плитки. По своим характеристикам новинка не уступает керамической.
Цель еще одной работы — облегчить труд криминалистов. Школьники разработали способ подручными средствами определить, являются ли осколки керамики фарфором. Сейчас для этого используют криминалистические лаборатории.
Для ювелирной промышленности школьники проработали методику термической обработки дымчатого кварца. Способ позволяет упростить процесс облагораживания полудрагоценного камня.
Объединение “Химия и жизнь” тесно сотрудничает с РХТУ им. Менделеева. Экспериментальная часть большинства проектов проведена в лабораториях университета.
В общей сложности школьники защитили свои проекты на 10 конкурсных площадках различного уровня, от областных до всероссийских, таких как “Школьная идея” Российской академии наук, “Юность. Наука. Культура.” от Малой академии наук, “Мой вклад в величие России” от РОО “Доктрина” и других. В различных номинациях работы получили более 50 наград.
Автор текста: Андрей Семибратов
Авто фото и видео: Андрей Семибратов
5 проектов, 10 конкурсов различного масштаба и более 50 наград — участники исследовательского объединения “Химия и жизнь” из школы №9 подвели итоги научного сезона.
В этом году школьниками объединения подготовлено 5 научных проектов. Ребята исследовали воду местных искусственных водоемов и выяснили, что вода в Белопесоцком котловане, что в 700 метрах от Оки, не имеет ничего общего с рекой. Озеро питается за счет родников. А вода городских прудов, которые находятся почти в 20 км от Оки, полностью идентична речной.
Еще одна работа — «Исследование свойств и методов очистки высокочистого люминофора для органических светоизлучающих устройств» — получила высокую оценку научного сообщества на конкурсе РАН “Школьная идея”. Максим Коцур и Вадим Лысенков показали, что качество цветопередачи OLED-экрана можно улучшить в шесть раз, очистив от примесей всего один компонент в составе напыления.
“Получив опыт работы над исследовательскими проектами, ребята, по большому счету, уже готовы для учебы в ВУЗе. Уже сейчас они знают, как работать с литературой, чтобы извлечь необходимый материал, структурировать его, сделать тезисы, аннотацию. Они знают, как это всё оформить в проект и защитить перед научным сообществом”, — говорит Ирина Букина, руководитель объединения “Химия и жизнь”.
Исследовательские работы имеют прикладной характер. Например, школьники создали из рисовой шелухи прототип декоративной плитки. По своим характеристикам новинка не уступает керамической.
Цель еще одной работы — облегчить труд криминалистов. Школьники разработали способ подручными средствами определить, являются ли осколки керамики фарфором. Сейчас для этого используют криминалистические лаборатории.
Для ювелирной промышленности школьники проработали методику термической обработки дымчатого кварца. Способ позволяет упростить процесс облагораживания полудрагоценного камня.
Объединение “Химия и жизнь” тесно сотрудничает с РХТУ им. Менделеева. Экспериментальная часть большинства проектов проведена в лабораториях университета.
В общей сложности школьники защитили свои проекты на 10 конкурсных площадках различного уровня, от областных до всероссийских, таких как “Школьная идея” Российской академии наук, “Юность. Наука. Культура.” от Малой академии наук, “Мой вклад в величие России” от РОО “Доктрина” и других. В различных номинациях работы получили более 50 наград.
Автор текста: Андрей Семибратов
Авто фото и видео: Андрей Семибратов
