В одинцовской школе «Флагман» прошёл «Диктант Победы»
Тридцать человек зарегистрировались для участия во Всероссийской акции «Диктант Победы» в школе «Флагман» в Одинцове. Алина Антошенкова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе рассказала, что все желающие ученики могут принять участие, но особенно активно регистрировались те ученики, кто выбрал историю для выпускного экзамена.
Дарья, ученица одиннадцатого класса, серьёзно изучает предмет: «Я думаю, сто из ста будет. Я поступаю на специальность «реклама и связи с общественностью», хорошо знаю историю и специально к диктанту дополнительно подготовилась».
Своим любимым периодом из всей истории России Дарья назвала эпоху Петра I: «При нём наша страна стала сильной державой, Империей».
Кирилл собирается после школы изучать лингвистику: «С датами у меня плохо, но я думаю, что смогу аргументировать свою точку зрения».
На деле оказалось, что тест составлен из нетривиальных вопросов. Недостаточно знать даты основных битв. Многие задачи касаются довольно глубоких аспектов культуры, экономики, организации промышленности.
«Было интересно. Когда я вернусь домой, уточню некоторые моменты, которые вызвали у меня затруднения: это имена военачальников, авторов картин», — рассказал Кирилл после прохождения теста.
Юлия, рассказывая о своих впечатлениях после диктанта, обратила внимание на разницу между своей подготовкой и вопросами в тесте: «Там были темы, которые мы знаем по подготовке к ЕГЭ: даты, исторические памятники. Это плюс к нашей подготовке к экзамену. Но некоторые темы мы знали недостаточно хорошо. Мы изучаем события, значения, причины. Изучаем литературу об Отечественной войне».
Мария дополнила мысль: «Будет здорово, если бы в школе немного больше рассказывали о картинах, памятниках. Интересно узнавать историю через то, что закладывает автор в свои произведения, ведь Вторая Мировая война оказала огромное влияние на культуру СССР и всего мира».
Результаты «Диктанта Победы» не отражаются на оценке успеваемости учеников, но стимулируют их интерес к самостоятельному изучению, помогают найти новые интересные темы.
Никита Сморкалов.
Фото и видео — Никита Сморкалов.
Тридцать человек зарегистрировались для участия во Всероссийской акции «Диктант Победы» в школе «Флагман» в Одинцове. Алина Антошенкова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе рассказала, что все желающие ученики могут принять участие, но особенно активно регистрировались те ученики, кто выбрал историю для выпускного экзамена.
Дарья, ученица одиннадцатого класса, серьёзно изучает предмет: «Я думаю, сто из ста будет. Я поступаю на специальность «реклама и связи с общественностью», хорошо знаю историю и специально к диктанту дополнительно подготовилась».
Своим любимым периодом из всей истории России Дарья назвала эпоху Петра I: «При нём наша страна стала сильной державой, Империей».
Кирилл собирается после школы изучать лингвистику: «С датами у меня плохо, но я думаю, что смогу аргументировать свою точку зрения».
На деле оказалось, что тест составлен из нетривиальных вопросов. Недостаточно знать даты основных битв. Многие задачи касаются довольно глубоких аспектов культуры, экономики, организации промышленности.
«Было интересно. Когда я вернусь домой, уточню некоторые моменты, которые вызвали у меня затруднения: это имена военачальников, авторов картин», — рассказал Кирилл после прохождения теста.
Юлия, рассказывая о своих впечатлениях после диктанта, обратила внимание на разницу между своей подготовкой и вопросами в тесте: «Там были темы, которые мы знаем по подготовке к ЕГЭ: даты, исторические памятники. Это плюс к нашей подготовке к экзамену. Но некоторые темы мы знали недостаточно хорошо. Мы изучаем события, значения, причины. Изучаем литературу об Отечественной войне».
Мария дополнила мысль: «Будет здорово, если бы в школе немного больше рассказывали о картинах, памятниках. Интересно узнавать историю через то, что закладывает автор в свои произведения, ведь Вторая Мировая война оказала огромное влияние на культуру СССР и всего мира».
Результаты «Диктанта Победы» не отражаются на оценке успеваемости учеников, но стимулируют их интерес к самостоятельному изучению, помогают найти новые интересные темы.
Никита Сморкалов.
Фото и видео — Никита Сморкалов.
